为帮助新入职教师进一步改进完善自己的教学设计，尽快提升课堂教学能力，4月25日下午在黄家湖图书馆八楼微格教室，教师发展中心组织了教学设计点评活动。基础医学院严进副教授担任点评嘉宾，2017年入职的17位教师参加了活动。活动由教师发展中心陈珊副主任主持。
图：点评活动现场
围绕教学设计基本环节，严进从“教与学的目标”、“教与学的准备”、“教与学的实施”、“教与学的评价”以及“教与学的反思”等五个部分对大家提交的教学设计方案进行了点评。她首先对每个环节的基本内容、结构要素和方式方法逐一作了介绍，接着结合教师们提交作业中存在的共同问题进行了细致点评。她指出，对学情进行有效分析不仅要针对不同的学生、班级进行分析，还要注意融入自身教学科研情况、教研室整体备课情况、教材情况等方面的分析；要注意“重点”和“难点”的区别，并提出适当的解决策略；要注重板书设计，加强传统板书和现代教学技术手段有效结合；要理解和运用形成性评价，注意形成性评价开展过程中的具体内容和方式。她强调，教学设计不是讲稿，应体现对教学内容如何组织、教学过程如何实施的设计思路。最后，她建议老师们平时可以分步骤地对课程内容进行每个单元的设计，长此以往积少成多，完成整门课程的教学设计。现场教师认真聆听了严进老师的点评，并就教学实践过程当中遇到的问题和困惑进行了讨论和交流，大家踊跃发言，气氛生动活泼。
陈珊副主任做总结发言。她说每个教师在经历了成长期后才能迎来发展期，心态上不要焦虑。同时希望老师们平时注意点滴积累，多讲、多写、多练。她鼓励老师们一步一个脚印，扎扎实实地开展教育教学活动，不断提升自己的教学素质和能力。
（教师发展中心）
